Tre padiglioni distinti, ognuno dei quali formato da un ‘un gruppo di classi' insieme ad altre aree del programma, si avvicinano tra loro per creare lo specifico spazio di transizione del ‘percorso'. Il piano di copertura mostra chiaramente la relazione tra i padiglioni e il 'percorso' attraverso volumi differenziati. Mentre i padiglioni mantengono un'altezza regolare, la copertura a zig-zag si adatta al ‘percorso’, conducendoci verso l’ingresso principale con un’altezza maggiore per poi guidarci verso le aule attraverso spazi più compressi e, infine, conducendoci all’esterno verso lo spazio coperto accanto al parco giochi.